Poradnia
Psychologiczno - Pedagogiczna
w Tomaszowie Mazowieckim

Tytuł przedsięwzięcia grantowego:

„Perspektywa 3P dla województwa łódzkiego”

Tytuł przedsięwzięcia grantowego:

„Kompleksowe wsparcie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych”

Wnioskodawca:  Powiat Tomaszowski.

Realizator:  Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Tomaszowie Mazowieckim.

Program: Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

Priorytet: FERS.01 Umiejętności.

Działanie: FERS.01.06 Edukacja włączająca.

Termin realizacji przedsięwzięcia grantowego:  31.12.2026 r.

Całkowita wartość przedsięwzięcia grantowego: 70 294,00 PLN

Dofinansowanie ze środków UE: 58 0006,61 zł (82,52%)

Dofinansowanie ze środków budżetu państwa: 12 287,39 (17,48%)

Głównymi celami przedsięwzięcia grantowego są:

1. Wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznej w zmianie modelu działania na bardziej dostępny, zintegrowany i oparty na współpracy międzysektorowej.
2. Uzupełnienie zasobów w zakresie wyposażenia PPP, niezbędnych do osiągnięcia wyżej wymienionego celu.
3. Rozwój kompetencji osób pracujących w PPP, ukierunkowany na wiedzę i umiejętności
   w zakresie: oceny funkcjonalnej, umiejętności wykorzystania narzędzi diagnostycznych, zarządzania zmianą i procesami oraz projektowania wsparcia w oparciu o Model Wsparcia Międzysektorowego (MWM).

Zadania:

1. Uzupełnienie zasobów Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Tomaszowie Mazowieckim
   w obszarach: infrastruktury informatycznej (kserokopiarka wielofunkcyjna, komputery wraz z oprogramowaniem).
2. Narzędzi terapeutycznych - zakup pakietu oprogramowania Profesjonalny gabinet edukacyjno – terapeutyczny PLUS.
3. Uczestniczenie specjalistów Poradni w szkoleniach projektowych (64 godz.) z zakresu oceny funkcjonalnej, wykorzystania narzędzi diagnostycznych, zarządzania zmianą oraz projektowania wsparcia w oparciu o Model Wsparcia Międzysektorowego.

III. Wdrażanie modelu oceny funkcjonalnej poprzez m.in.:

1. Szkolenia z oceny funkcjonalnej dla przedstawicieli żłobków, przedszkoli, szkół,
2. Szkolenia i superwizje dla pracowników poradni,
3. Wsparcie ekspertów w wdrażaniu nowych metod i narzędzi,
4. Upowszechnianie ogólnodostępnych narzędzi diagnostycznych gov.pl.

Grupy docelowe:

• bezpośrednia: specjaliści Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Tomaszowie Mazowieckim
• pośrednie: rodzice/opiekunowie, opiekunowie w żłobkach, nauczyciele przedszkoli/szkół/placówek oświatowych z terenu powiatu tomaszowskiego – obszar działania Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Tomaszowie Mazowieckim, instytucjami zdrowia i pomocy społecznej.

Rezultaty m.in:

1. Upowszechnienie nowych narzędzi do oceny funkcjonalnej,
2. Wielowymiarowa diagnoza dzieci i młodzieży zgodnie z Modelem Wsparcia Międzysektorowego,
3. Ujednolicenie procedur diagnostycznych i trwałe wdrożenie oceny funkcjonalnej,
4. Rozwój kompetencji specjalistów w zakresie diagnozy funkcjonalnej i współpracy międzysektorowej,
5. Wczesne wykrywanie zaburzeń rozwojowych i trafniejsze określanie potrzeb edukacyjnych, zindywidualizowane plany wsparcia oparte na diagnozie funkcjonalnej,
6. Zacieśnienie współpracy z placówkami oświatowymi, instytucjami zdrowia i pomocy społecznej.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej  w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027.

Priorytet FERS.01 Umiejętności; Działanie 01.06 Edukacja włączająca.

W dniu 18 listopada 2025 r., w ramach WDN odbył się warsztat na temat: ,,Ekomapa jako metoda wspierania dziecka z niepełnosprawnością”. 

Prezentowane w trakcie warsztatu narzędzie diagnostyczne jest wykorzystywane w terapii rodzinnej, pracy socjalnej oraz w pracy specjalistów zaangażowanych w procesy wspierania dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny. Pracownicy pedagogiczni Poradni oraz specjaliści współpracujący z naszą  Poradnią w realizacji oddziaływań diagnostyczno-terapeutycznych w ramach  wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, doskonalili swoje umiejętności w zakresie analizy potrzeb i zasobów rodziny w jej naturalnym środowisku. Możliwości narzędzia jakim jest ekomapa będą wykorzystywane przez specjalistów (m.in. logopedów, pedagogów i psychologów) w rozpoznawaniu warunków środowiska rodzinnego dziecka oraz jego otoczenia, po to, by dokonać diagnozy sytuacji rodzinnej i udzielić realnej pomocy w poszukiwaniu możliwie najlepszego wsparcia dla rozwoju potencjału dziecka ze zdiagnozowanymi trudnościami w rozwoju.

Osobą prowadzącą warsztat: mgr Edyta Pietraszewska -  psychoterapeuta, psycholog, neurologopeda.

"Hazard? nie daj się wciągnąć" - zajęcia dedykowane dzieciom i młodzieży z województwa łódzkiego prowadzone przez pracowników i funkcjonariuszy Izby Administracji Skarbowej - pobierz prezentację. [.ppt, 5.04 MB]

Nasza Poradnia w ramach współpracy ze szkołami z terenu powiatu tomaszowskiego prowadzi cyklicznie zajęcia psychoedukacyjne. W zależności od potrzeb, szkoły mogą korzystać z oferty zamieszczonej na stronie poradni lub zgłaszać własne propozycje. Od listopada 2022 r., realizowany jest cykl spotkań dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo pt. „Skoncentruj się”. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu na terenie SP nr 8, bierze w nich udział 9-ro dzieci z klasy pierwszej. Celem spotkań jest między innymi umożliwienie dzieciom przeżycia pozytywnych  doświadczeń społecznych, nabycie umiejętności radzenia sobie z nadpobudliwością, ćwiczenie pamięci i skupienia uwagi oraz zdobywanie umiejętności współpracy w zespole.

Osoby prowadzące to: Anna Bawolak i Małgorzata Kowalska

„Chłopiec zza szyby” w reżyserii Samuela Rossi, to poruszający dramat o podążaniu za marzeniami i sile przyjaźni. 20 października 2022 r. nasza Poradnia została zaproszona na spotkanie z młodzieżą przed projekcją filmu. Krótkie wprowadzenie w problematykę poprowadziła pedagog  - p. Małgorzata Kowalska.

Bohater filmu to Pino, który cierpi na hemofilię. Całe dzieciństwo musiał na siebie uważać. Zabawom rówieśników najczęściej przyglądał się z okna swojego pokoju. Został nazwany "chłopcem zza szyby". Kiedy jedno z dzieci zauważyło, że Pino je szpieguje, postanowiło go odwiedzić i doprowadzić do konfrontacji. Okazało się, że Pino to sprytny, zabawny i ciekawy chłopak.

Dla niego to nadzieja na prawdziwych przyjaciół. Jest zdeterminowany aby opuścić bezpieczny, nudny pokój i zacząć cieszyć się życiem "na wolności". Będzie musiał zmierzyć się nie tylko ze swoją chorobą, ale też z apodyktyczną babcią, która za wszelką cenę chce go trzymać w zamknięciu - ponoć dla jego dobra.

Warto zobaczyć jak Pino poradzi sobie w nowej sytuacji.

23 czerwca 2022r. nasza Poradnia została zaproszona na edukacyjny pokaz specjalny filmu pt.: „ZA DUŻY NA BAJKI” w reżyserii Kristoffera Rusa.

Krótkie wprowadzenie w problematykę poprowadziła Małgorzata Kowalska - pedagog.

Pobudzająca wrażliwość opowieść o chłopcu, który musi stawić czoła trudnym wyzwaniom, dzięki czemu robi wielki krok w dorastanie i pokazuje, że #DzieciMajaMoc. Historia opowiedziana jest językiem zrozumiałym i atrakcyjnym dla współczesnych dzieciaków, jej młodzi bohaterowie walczą o uczestnictwo w wielkim turnieju gamingowym, a na drodze do zwycięstwa pasja do gier komputerowych okazuje się nie mniej ważna niż siła przyjaźni i miłości. W rolach głównych dziecięce odkrycia aktorskie: Maciej Karaś, Patryk Siemek i Amelia Fijałkowska, a partnerują im Karolina Gruszka, Dorota Kolak oraz Andrzej Grabowski.

Film wzruszył wszystkich zarówno młodzież jak i dorosłych.

Zajęcia grupowe prowadzone na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Tomaszowie Mazowieckiego

Trening umiejętności społecznych (TUS) to miejsce bezpiecznego nawiązywania relacji
i uczenia się rozwiązywania konfliktów. Podczas treningu rozwijamy zachowania akceptowalne społecznie i uczymy się regulacji emocjonalnej. Nabyte umiejętności pomagają w rozumieniu relacji społecznych i w rozwiązywaniu codziennych problemów.

TUS prowadzony jest w podziale na zróżnicowane grupy wiekowe dla dzieci i młodzieży.

Czym jest Trening Umiejętności Społecznych ?

Trening Umiejętności Społecznych (ang. Social Skills Training SST, pol. Trening Umiejętności Społecznych TUS) jest zindywidualizowanym programem uczenia się nowych umiejętności interpersonalnych.

Do  kluczowych umiejętności interpersonalnych zalicza się m. in.: 

• inicjowanie i podtrzymywanie interakcji z innymi ludźmi,
• aktywne i adekwatne uczestniczenie w rozmowie,
• rozumienie i regulacja emocji,
• radzenie sobie z nieprzychylną opinią innych.

Dla kogo przeznaczony jest Trening Umiejętności Społecznych ?

Trening Umiejętności Społecznych jest dedykowany dzieciom i młodzieży doświadczającym trudności w funkcjonowaniu w grupie. Szczególnie pomocny może być dla osób ze spektrum autyzmu i ADHD, ale także z zaburzeniami opozycyjno-buntowniczymi czy zaburzeniami lękowymi (np. fobią społeczną).

W trakcie cotygodniowych, 60-minutowych spotkań, uczestnicy mają możliwość uczenia się zachowań akceptowalnych społecznie, poznają sposoby regulacji emocji czy efektywnej komunikacji. Poprzez pracę w małej grupie, dzieci i młodzież doświadczają bliskich relacji
i uczą się jak budować przyjacielskie kontakty.

Każdą grupę prowadzi dwóch trenerów: zapewnią realizację zajęć zgodnie z zaplanowanymi celami oraz angażują każdego z uczestników do aktywności w grupie. 

Taki model obecności dwóch prowadzących pozwala na efektywną organizację zajęć
i odpowiednie zaopiekowanie się potrzebami każdego z uczestników.

Zbadane i skuteczne strategie poznawczo - behawioralne pomagają dokonać trwałej zmiany w zachowaniu i myśleniu. Jednak co najważniejsze, często grupa TUS jest jednym
z pierwszych miejsc, gdzie można poczuć się akceptowanym, takim jakim się jest.

Korzyści z treningu umiejętności społecznych:

Podczas zajęć nasi Uczestnicy nabywają przydatne w życiu codziennym umiejętności, między innymi takie jak:

• nauka wspólnej pracy w grupie rówieśników,
• inicjowanie i właściwe prowadzenie rozmów,
• umiejętność słuchania i zadawania pytań,
• sposoby wyrażania negatywnych opinii oraz adekwatnego reagowania na krytykę,
• radzenie sobie z doświadczaniem przyjemnych i nieprzyjemnych emocji,
• rozwiązywanie konfliktów,
• nauka odmawiania.